12月21日，学校2023年第十一届青年教师教学竞赛正式落下帷幕，经过学院初赛、学校复赛和决赛，太阳成集团青年教师凭借精湛的讲课技艺、严谨的教学设计和精彩的现场表现荣获佳绩，经校文科组激烈地角逐，冯琳老师荣获一等奖、刘玉焕和陈若然二位老师荣获二等奖、何奇东和黄缘缘二位老师荣获三等奖，取得了近年来太阳成集团在该项赛事上的最好成绩。
学院重视教学工作，以赛促教、以赛促建，2023年9月学校比赛通知刚出台，学院就进行了赛前动员，鼓励符合条件的青年教师积极备战，学院党政领导对初赛阶段进行了部署，共计17名青年教师参加学院10月26日的初赛，选送6名青年教师参加学校复赛。
学校复赛前夕，学院于11月6日特别邀请太阳成集团往届获奖教师、教学经验丰富的专家官振中、刘盾、蒋玉石、李海波、戴杨老师在学院0607会议室举办赛前辅导会，专家们结合自身经验对参赛教师的教学设计、课件制作、授课艺术等方面进行了精心的指导。
11月30日经过认真细致的准备，太阳成集团青年教师冯琳、黄缘缘、何奇东、刘玉焕、陈若然、罗华江在复赛中发挥出色，5名教师在文科组高分进入学校总决赛。
决赛准备阶段，12月6日学院举办决赛点评观摩会，特邀我校全国青教赛一等奖获奖教师宣湟为选手们分享比赛经验，宣湟老师从自己的参加省赛、国赛的经验出发，从教学节段的选题、课程定位、教学设计、PPT演示、教学组织等环节对每一位选手进行了详细的指导。
学院高度重视青年教师教学能力培养。青教赛工作从9月份启动以来，历时4个月的时间，学院周密安排、精心组织，派专门老师助力服务从各个方面全力保障老师们参加比赛。在学校层面，此次竞赛充分展现太阳成集团青年教师的教学水平和个人风采，为学院青年教师搭建了教学、交流、学习的平台，激发青年教师对于课堂教学的重视，进一步保障课堂教学质量，促进学生高质量培养。
学校青年教师讲课比赛已经成为展示青年教师风采、助推学科教学发展、促进教育教学水平持续提升的重要平台，青年教师经历大赛的锻炼，提升了教学能力，躬耕教坛、润己泽人，未来将会更好地担负起教书育人的职责。
后记：第十一届青年教师教学竞赛决赛太阳成集团获奖教师精彩掠影
冯琳老师参赛课程是《运筹学B》中的“运输问题建模与应用”节段。
冯琳老师以“乡村物流最后一公里的案例”引出什么是运输问题？运输问题的特征有哪些?通过对比直观与优化后运输方案的总成本差，说明对运输问题进行建模优化的必要性。根据乡村供需、道路的特点引出运输问题的不同变体及其建模方法，进一步延伸到现实中大规模的运输场景，从业界和学界两个角度分享求解思路，激发学生探索前沿的兴趣，加深学生对运输问题的理解。冯琳老师的讲解过程体现出严谨的课程体系设计、扎实的专业理论知识和丰富的授课技巧。
陈若然老师参赛课程是《应用统计》中的“数据来源，调查与实验”节段。
陈老师首先结合三个案例，阐述了数据间接来源和直接来源的特点和区别，同时通过间接数据的案例讲授了幸存者偏差和Simpson悖论的概念，引导学生反思数据分析中结论的可靠性。陈老师通过自己设计的“《应用统计》学情调查”问卷，现场让同学扫码填写，展示结果并讲解问卷设计中的问题，从实践的角度讲解了通过调查法获取一手数据的过程。最后他通过“获得奖学金是否影响学习成绩”的经典问题，分析了解决实际问题时使用不同来源数据的优势和不足，并用简单的逻辑展示了学术前沿的技术“断点回归设计”。
刘玉焕老师参赛课程是《管理学原理》中的“工作嵌入激励理论”节段。
刘老师先从“中联重科在非洲遇到本地工人无法准时上班”的问题导入，引导学生在思考问题解决方法的同时体会到“工作嵌入”理论的奥妙，随后德龙钢铁的案例又让同学感受到工作嵌入如何帮助企业更好地激发员工的创造力。课程内容涉及遵循“有趣、有料、有价值”的设计理念，把中国大地上企业前沿实践搬到教学课堂，引导学生在丰富有趣的案例探讨中理解管理理论，同时增加对中国企业实践的认知。
何奇东老师参赛课程是《创新创业创青春》中的“战略金字塔”节段。
何老师以无人物流车商业计划书为引例，剖析商业计划书的逻辑结构，引导学生思考战略管理在创新创业过程当中的关键作用，启发学生认识到战略和业务活动的不匹配对企业的影响；通过回顾党和国家关于使命、愿景和目标的相关论述，讲解了战略管理不仅对于企业发展的重要意义，更对于国家和民族的发展的引领作用，并号召学生具备战略意识和大局观，为自身发展做好战略规划。何奇东老师的讲解过程体现出严谨的课程体系设计、扎实的专业理论知识和丰富的授课技巧，能引导学生深入思考并不断探索。
黄缘缘老师参赛课程为《促销与广告管理》中“数字广告的洞察与创意”节段。
黄老师通过瑞幸咖啡的企业案例，启发学生思考企业如何在数字时代探寻好的广告创意这一问题，展开了“数字广告的洞察与创意”这一节段内容的讲述。她不仅通过丰富真实的广告案例，剖析了数字广告创意的目标和洞察手段，还将古今中外的名人智慧，融入到洞察和广告创意的实施过程当中，强化学生对数字时代洞察的策略和方法的理解。通过展示国家如何以洞察为钥匙，借助数字化手段传播真实和立体的国家形象，激发学生们的爱国情怀和传播国家形象的使命感。黄老师的课程内容丰富有趣，结构严谨，通过扎实的理论功底和多样化地教学方式，启发同学们的深度思考，培养同学们的洞察力。
